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从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在确定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。 一、专业的选择 ● 以兴趣定专业 那么考生应该如何选定专业呢？考生在选择专业时，首先要考虑兴趣，看自己对什么专业最感兴趣，对什么专业了解最多，对哪方面的研究领域最擅长，以后想从事哪方面工作。兴趣是内在驱动力，是内因，最能调动起考生的主观能动性。即使最后失败了，也算是为自己的追求努力过，从过程中也会得到宝贵的经验。 对所报考专业是否有基础也是考虑因素之一。有些考生所报考本科所学专业，而有些实力不俗的考生凭着自己对某些学科的兴趣选择跨学科报考，这些都值得提倡。例如：有些考生本科学汉语言文学专业，但对国际贸易专业感兴趣，经过长期的国际贸易专业学习，最终成功跨专业考研。 ● 选专业看需求 社会需求也是考生在选择专业时要考虑的因素。陆教授说，现在有些研究生专业虽然社会认可度高，但随着该专业毕业生数量逐年增加，社会需求就会呈现递减趋势，考生毕业后的就业可能会比较困难。所以，考生在选择社会评价较高的专业时，也要考虑社会需求，了解所选专业的社会评价与社会需求是否平衡。 从近几年的报名情况来看，考生多集中于工商管理、计算机应用、法律、企业管理、金融、通信等专业。这些专业的毕业生虽然待遇高、需求大，但社会需求量较前几年明显“缩水”。一些以往不太引人注目的专业，如信用管理专业、资产评估专业等，却悄悄地“火”了起来，社会需求量也在逐步增加。 ● 备考难易程度 不同报考模式复习备考的工作量和难易程度是不同的： 1、本专业本校报考。 这是考研志愿选择中最为普遍的一种模式，也是成功概率最高的。一般来说，只要专业不错，学校也还可以，多数考生都会自然而然地选择报考本校本专业。 2、本专业跨校报考。 本专业跨校报考的原因有两个：一是虽然专业不错，但原单位一般，考生想考到一个更好的招生单位去；二是原单位太热门了，考取的把握不大，所以考生选择其他竞争相对缓和的报考单位。本专业跨校报考备考的难度要大一些，因为虽然专业相同，但不同招生单位的专业程设置和学术科研重点可能差别很大；而且招生单位变了，有关的政策、信息也就比较难以及时获得。 3、跨专业本校报考。 学校牌子不错，但想换个更好或更喜欢的专业的考生可以选择跨专业本校报考。由于隔行如隔山，跨专业报考有较大的难度，且这种难度和专业之间关联度成反比：原专业和报考专业之间的关联度越小，复习和考试的难度就越大。 4、跨专业跨校报考。 对原先的专业和学校都很不满意，决心要开辟全新天地的考生会选择跨专业跨校报考。这种模式备考的工作量和难度最大，不仅面临着大量陌生的专业程的学习，而且在复习资源、信息渠道等方面均处于不利地位。 那么，考生到底如何确定报考专业和招生单位呢？我们认为，贯穿整个决策过程始终的，是两个关键的要素：考生自身的意愿和条件；完全而充分的信息。这实际上也就是报考的主观和客观条件。 ● 自身意愿和条件 1.考生的专业意愿。 一般来说，确定是否换专业主要看考生自己的意愿。许多考生高考时的专业选择并非自己做主，而是家长和老师的一厢情愿；或者经过本科阶段的学习，发现自己并不适合学这个专业，这样考研就成了一个改换门庭、实现自己兴趣和抱负的绝好机会。还有许多考生选择专业时主要考虑将来获得一份更好的工作，这些考生在判断专业前途时，就要目光长远一些，根据社会发展趋势来理性地判断未来一段时间专业的前途，不要盲目跟风。 2.考生的考研目的。 考生考研的主要目的是什么，对选择专业和报考单位影响很大。就应届考生而言，一些考生就读于名校热门专业，皇帝女儿不愁嫁，考研的主要目的是获取更好的机会，成则更好，不成亦可；而许多本科专业和学校不理想的考生，则将考研作为人生转折的惟一机会，志在必得。在职考生也存在同样的问题，一部分考生工作很好，考研不过是锦上添花，而另一部分考生则是要通过考研跳出原来的小天地，创造新的人生。从这个角度来看，不论是应届考生还是在职考生，都可以分为两部分：一是以考一个好专业好学校为主要目的，二是只要能考上就行。前者选择专业和报考单位时当然主要看自己的喜好和未来的发展需要，而后者则要更加注意权衡选择，尽量增加成功的概率。 3.考生的竞争实力。 竞争实力很强的考生，自然可以往高处考，往好处报；而竞争实力一般的考生则应注意避开白热化的竞争点，报考稳妥一些的志愿。 二、院校的选择 ● 明确招生单位种类数量 目前，国内具有研究生培养资格的单位在总体上可以分为两类：普通高校（含军校、党校）和科研单位，如中国科学院和中国社会科学院。据统计，目前全国硕士研究生招生单位的数量共819个，其中普通高校530所，科研单位289所（其中中科院系统53个，非中科院系统236个）。 单独看这些数据是有些枯燥的，我们不妨把这些研招单位和各自的招生数量对比分析，就可以给研考报名选择学校提供借鉴了。根据2005年统计的数据，普通高校招生占招生总人数的96.7%，科研单位中科院系占招生总人数的1.7%，非中科院系统占招生总人数的1.6%.由此可见，报考普通高校是当前考研报名的主流。但是，并不因此就能说明普通高校比科研单位要好。一般来说，科研单位学科研究水平总体上比一般高校要好，并且公费比例较大，同时在考研竞争方面科研单位没有自己的本科生，不用考虑外校学生相对本校学生的劣势问题。对于部分同学来说，科研单位可以作为研考学校的不错选择。 ● 分析招生单位实力 每年，教育部和有关机构都会公布大学以及各专业的排名。我们可以根据这份排名表直观地看到研招单位的实力。另外，我们还可以通过上目标单位的网站和通过其他渠道来了解学校声誉、历史、学科架构、硕博士导师数量和质量、硕士点和博士点的数目以及开设的年份、学校所在地理区域以及就业情况等等，这些都可以在我们选择学校时作为评判研招单位实力的依据。总体上来说，我们要考查两方面信息，一是学校的学术实力；二是学校的就业情况。我们要在研考报名时就对之进行客观分析。 ● 了解招生单位历年招生情况 研究生招生人数一般由计划内和计划外构成，而计划内学生又分为免试保送生和统考生。免试学生的名额都算在招生简章上的招生人数内，比如清华大学通讯专业招生简章标明招生10人，而内部保送的就占8名，那么实际招生人数只有2名，统考生竞争的实际名额也只有2个，而非10个。另一种情况，一些学校的有些专业可能往年招生，今年不招，也可能有些学校以前没有这个专业，而近年新增。因此，学生们要多搜集预报考专业相关学校的内部信息，探清招生人数中的实际外部招生名额，勿将一腔热血化为乌有。 三、辅导班的选择 随着近几年的考研热不断升温，考研辅导班也如雨后春笋般迅速发展起来。各大高校内，考研辅导班的广告大肆袭卷校园，随处可见。但是同学们应该如何选择辅导班？ ● 看品牌实力 很多专业课辅导班存在“一张桌子两个人，满校园贴海报去骗人”的现象，每年都有专业课辅导机构卷款潜逃的情况。因此，考生在报班时首先要确认专业课辅导班的品牌、实力和信誉后再做决定。 ● 看师资情况 看专业课辅导班的水平首先要看辅导老师。高校授课老师有丰富的授课经验，对命题阅卷有充分的认识，能高屋建瓴、有针对性地把多年来对本学科的认识用简短的几天课程给大家阐释清楚，指导考生如何更有效地复习。特别是一些主干课程，必须由任课老师来讲，仅仅靠研究生是很难讲清讲透的。因此，专业课辅导班授课老师还得是现任在职老师。 ● 看课程质量及后续服务 面授辅导班短暂的学时、昂贵的学费、恶劣的听课环境让许多考生都失望不已。从而，另外一种考研辅导形式悄然走俏——远程教育。 如果让我们拿面授课程和远程课程做个对比的话，无论是从价格、听课环境、提供资料等方面，面授班都远远比不上远程班。不过，我们在此说的考研远程辅导班不是指以“放光盘”的形式出现的辅导班。而是真正的网络远程教育，例如考研教育网的考研网校。学生可以在不分时间，坐在家里反复观看全国知名考研辅导名师讲座的同时，得到专家24小时在线答疑等增值服务。 考生选择一个适合自己、物超所值的辅导班，对自己的复习是有帮助的。这时候一定要擦亮眼睛，因为选择一个不好的辅导班，损失的不仅仅是金钱，而且耽误的是考生自己的时间，影响的是考生自己的前程。
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